“老师，种地就不用教了吧！这些我们可是都会，在家的时候我们就经常帮家里做农活。”
“罗尔德同学，这是学校组织的活动，同时是政府的安排，全国实科中学的任务，不是说你会了，就可以不来的，这次活动的主题是勤劳和实践，本质上是为了让大家能更好的亲身体验工作的艰辛和其中的乐趣，同时也可以积累你们的人生经验。”
实科中学主要培养的就是学生实践和动手能力，而文理中学更重视文化素养，不过文理中学也避不开实践课程，只不过他们的机会很少。
这个时候凯德也插嘴到：“当然，也有考虑到让你们接触新经验和新事物的目的，第三国营农场作为政府产业，投入上相对可观，同时也代表着较为先进的生产力，所以能极大开拓你们的视野。”
姆贝亚市第三国营农场，作为国有企业，在投入上比普通农场高的多，基本上和西方国家看齐，引入先进的生产技术和经验。
不过东非农场也有落后的地方，那就是大量使用黑奴，这也是无法避免的，就比如棉花采摘这种工作，使用黑奴是最好的选择。
在凯德说罢后，他就带着三年级四班的学生开始参观农场的情况，其他不说，国营农场的面积相当大，而且不仅仅种植单一农作物，同时配有自己的牧场和加工作坊，如果再来做城堡，那几乎和欧洲的中世纪庄园没有区别。
许多黑人劳工在这里耕作，作为东非的剥削对象，黑人劳工的待遇自然很差，不过在东非成长起来的新一代，对这种奴隶制度早就司空见惯。
