吴明说道：“刚才穆、杜两位同志说的很好，现在我来提几点意见。因为我针对的是未来工作，所以紧迫性都没有各位大，所以前期我主要是配合各位的工作。具体规划网站事宜我还一时没想好。”
分工完毕，林晓又指出工作顺序，三天内，大家主要集中对付教学上，定调后开始着手冯村调查。林晓想八月姚卫就可以来到冯村，这个工作到时候交给他负责，当然，这个林晓还没说出来。最后，林晓说到最关键的，那就是大家不会白干，暑假结束每个人将得到一万人民币。
第一堂课，林晓的课。
林晓穿上冯村人的青色长衫走上了讲台。说实话的，林晓还真紧张，一来是没做过老师，二来下面是冯村子弟，实在对象特殊，加上第一堂课，穆琴他们都坐在后面听讲。
林晓硬着头皮在小黑板上写上“经济”两个简体字，然后又写上“經濟”的两个繁体字。
林晓读道：“经济！”
冯村子弟跟着读。
林晓说道：“现代社会使用简体字，所以我们在学一概念同时，也需掌握其简体写法。”
冯村子弟纷纷拿毛笔记了下来。
穆琴他们坐在后面看着，觉得林晓表情实在有几分怪异。
林晓尴尬地笑了笑，说道：“我讲的课程是《现代经济生活》，所以，经济乃最主要之概念。有哪为同学知道经济是出自何典故，做何解？”
一同学举手，林晓让他作答。
这位同学答道：“经邦济世，其意为治理国家，拯救贫民。”
林晓点点，唤其坐下，说道：“对！经济这一词，来源于此，然当今社会经济含义已经有了巨大变化。我们的课程都将围绕着这个概念展开。”
林晓总算平稳度过了开场白，接下来就顺畅一些，开始拿事先准备好的卡片给冯村子弟讲农业经济生活。
这一天所有上课的人，或多或少都有些紧张。
表现最好的是杜笑白，他的第一堂课就是讲繁体字和简体字的转换，主要是其他人上课时要用到的概念。他还是有一套，看来上课经验挺丰富，讲解的时候不是简单地教冯村子弟识记，还要讲这个简体字为什么做这么简化的。
一天下来忙得够戗，杜笑白则一直呆在课堂上，随时问学生上完课的感想，并监督学生完成老师布置的作业。他非常乐意和这帮特殊学生在一起。
