况且他只需要一个能说服自己的理由，至于这理由到底有多离谱，就不在他的思考范围之内了。
他按捺着自己的兴奋，他要等待时机，要等一个足够让林殊流没有任何翻身余地的时机！
至于说他没有证据？
呵呵，造谣需要什么证据？
林殊流第二天照样去了那个空教室，顾老师正在里面等着她。
“林同学，快来这边坐下。”顾老师热情的招呼林殊流。
聪明的学生那个老师不喜欢？
她在林殊流身上甚至找到了久违的成就感，生出一股‘我是不是真的很厉害的错觉’。
但只要脑子里浮现这个念头，就会想想班上的小崽子们，她发热的脑子能立马冷静下来。
厉害的不是她有多会教，是林殊流学得到底有多快！
因为是一对一教学，两人都是并排坐着的，面前有一块小的投影板，顾老师按照头天晚上准备的教案，和林殊流讲一些基础的东西。
