随后，他又仔细咀嚼董仲舒刚才提出的教育构想。
“长久生活在困苦之中，一旦生存难以为继，将会导致全民反抗的局面。”
对，就是希望，那能打破阶层壁垒、激发百姓无限可能的希望。
种种迹象表明，在背后运筹帷幄之人，正是那个篡夺了他的权位的逆子。
但他已能隐约感知到下棋者的深不可测，那是一位能够将天下操控于股掌之间的恐怖人物。
先稳住动荡的大秦根基，而后多措并举，共同推进国家的发展。
这一瞬，嬴政的心中犹如破晓般顿悟：原来百姓所渴望的，就是这样一种可以改变自身命运的可能！
“届时，哪怕我大秦军队再骁勇善战，也无济于事。”
嬴政听罢，瞠目结舌，难以置信。
“我大秦竟已面临如此巨大的危机了吗？”
“只要让百姓明白读书可以改变命运，他们甚至能做出全家人忍饥挨饿，也要倾尽全力供一个孩子读书的壮举！”
“这就能打破固化的阶级，扭转一家人的命运！”
董仲舒进一步思索片刻：“同理可证，每郡设立一所中学，从初级学堂中选拔成绩优异和家庭条件相对优渥的学子入学，研习更高深的知识，这样的设想可行吗？”
