不会去思考故事中的人与事情。
所以需要大人在旁边询问,进行引导。()
让孩子们把故事中的情节给代入到他们自己的身上,他们就知道会怎么去做了。
赵庭立即站了起来,“会!”
“好,你长大了,也会是一个孝子!”江龙夸赞。
然后坐在一旁的宝瓶,带头鼓掌。
孩子们也是立即拍起了小手。
赵庭得到夸赞,虽然有强忍着,但嘴角翘起的弧度,却压不下去。
他坐下后,其他的孩子们都是纷纷举手。
江龙前几天给他们教导过,想要发言,必须得先举手,得到自己的同意后才能说话。
很有耐心的,江龙一一让举手的孩子们发言。
他们想说,你却不同意,会打击孩子们的积极xing,降低他们的热情。
一个个稚嫩的童音从孩子们的嘴里吐出,不过说的话几乎都一样,也表明会替家中生病的长辈尝药。
如果没有足够的耐心,还真是听不下去的。
江龙接下来又讲,一些药可以尝,但有些药却是不能尝的。
所以让孩子们在尝药之前,一定要向大夫问清楚。
孩子们便是齐声应是。
讲过故事,提起孩子们的兴趣之后,接下来就是教他们识字了,故事主角的名字,故乡,所涉及到的事与物等。
之后再串起来,让他们把故事完整的写下来。
孩子们毕竟还很小,一天下来能学习两个故事就不错了。
上午一个,下午一个。