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非洲创业实录 第629章 教育

而且东非的行政区划时常变动,就拿高原省来举例,高原省包括原来的高原省,乞力马扎罗省,南大湖省,(旧)霍亨索伦行省,大区时代的草原区。所以如今高原省内就有五座城市做过省会亦或者是大区首府。

不过行政区划时常变动,也说明东非国家的自我调节能力目前处于健康状态,毕竟东非是新国家,而且国土经常扩张,原有行政区划也会跟不上时代发展。

特来尔想问的却不是这个,而是东非的具体城市数量,他好推算东非有多少中学生数量,但是他下意识忽略东非存在农村中学这个问题。

虽然参观了摩加迪沙市第一中学,但是摩加迪沙市大小是个省会城市,还是个古城,所以有中学并不让奥地利人感觉太意外。

但是,克拉尼斯之前所说在全国普及中学层次义务教育,特来尔就不太相信了,哪怕是参观了摩加迪沙市第一中学之后。

这就是欧洲人的偏见,东非虽然自称德意志国家,但是这一点并不会影响德国和奥地利等传统德意志国家对东非的刻板印象,那就是东非就是块殖民地,即便现在面积大了,无非就是块大点的殖民地。

毕竟像奥匈帝国这种顶级列强都没有完全普及小学层次的义务教育,你东非一块殖民地如何能更进一步在全东非全国推广中学层次的义务教育。