小学的时候，可能只是看热闹似的提及某些著名的历史事件，到了初中，开始分析这个历史事件的意义和作用，高中的时候，除了积极的、正面的影响，往往也会把消极的、负面的影响加进来，至于再深层次的研究——林加可上辈子是学理科的，她也没接触更多了。
等到最后一门考试结束的铃声响起，甭管考出来的成绩如何，至少大部分学生都松了一口气，从教室里走出来的时候，言谈间都透着一股兴高采烈的精神。
期中考试之后，继续每天的正常上课。
三天后，所有科目的成绩都出来了。
全校年级第一是林加可的同桌孙婧，九门功课每个科目都是高分，真学霸无双。
林加可的成绩也很高，甚至比她上辈子初中时候最好的成绩还要高，全校第二名。只不过，和全校前二十名差不多都是各个科目都比较平均的成绩看来，林加可比较“偏科”的这一特点就显得尤为显著了。
数学直接就是满分，英语差一点满分，就只有最后的作文象征性的扣了个0.5分，物理、化学和全校最高分也基本没差两分，就是因为她的有些做题步骤太简略或者用了初中没学到的公式，判卷老师也是象征性的扣了一点步骤分，但是每道题的最终计算结果是绝对和标准答案一模一样的。
相比之下，林加可的文科虽然也都在平均分以上，但是，对她自己而言，无疑每一科都是给她拖后腿的。
班主任何老师还在一边欣喜于这次七班的好成绩、尤其是全年级的高分特别多，一边忍不住的琢磨着，林加可的文科成绩是不是还能再进一步，说不定中考的时候，今年的中考状元就得从他们班上的林加可和孙婧这两个人里头出一个了！
