“父……父亲？”吕议本来是要继续称呼父王：“我真的有些事情。”，说着眼睛不由自主地看着吕哲握笔的手在不断书写。
书写政务的吕哲也将视线转到自己的嫡长子身上，脸上还是不苟言笑的表情：“说说学校里的事情。”，不是不想笑，是脑袋里有太多事情，处理政务也处理得神经稍微有些麻木。
“啊？”吕议似乎愣住了。
孩子没说话。吕哲也没有多说，重新低头看着案几，握笔的手一点都没清闲下来。
刚才关于北疆战事的“点子”已经暂时被记录在旁边。现在吕哲在处理的是帝国教育方面的事情。
说句实话，教育真不是一件能够一绝而成的事情。不进行完全免费教育还有另一项因由，主要是教育体系并非一朝一夕能够完善，也不可能说让学校冒出来就冒出来。
学校之所以是学校，那是因为有足够的师资，可以有老师传授知识，没有老师的学校不过是一座看着像学校的建筑物。
十年的时间没有办法让吕哲是“变”出足够识字的群体出来，原本的社会现状是一千个人之中才会有一个识字的人，十年的时间也只让吕哲将一千比一的识字率变成一百比一。而并不是每一个识字的人都有足够的底蕴成为一名老师。也不可能让所有识字的人都去当老师。如果知识分子都去当老师，社会的其它方方面面是不是就不用干了？
吕哲很尽力在做国民教育体系的事情，为此投入的精力和资源难以估量，因为他深知教育的重要性。
一个国家的未来在于教育，有良好教育体系的国家才有未来，知识需要得到传承，被传承的人在被哺养之后获得知识，他们用自己学到的知识投入到方方面面，国家就是在这种运作中得到进步。
“学校里……没有太多特别的事情，”吕议似乎是措词了半天也想了半天。并不觉得有什么说叨的地方，想到什么似得补充了一句：“孩儿倒是注意到了一件事情，很多勋贵家的孩子都在谈论外封的事儿。”
后面那一句话让吕哲猛然抬头：“外封的事？”
“是的。父王。”吕议原本有些的萎缩的精神重新振作了起来，像是终于有什么事情能在父亲面前显摆那样，只差手舞足蹈：“您知道的，因为一些事情，学校不得不将勋贵子嗣和普通平民的孩子分开，和孩儿同处一间教室的都是勋贵的子嗣们……”
是勋贵跋扈还是什么致使与平民孩子分班？可能有因为勋贵家孩子的跋扈，但绝不是全部，还有来自于平民家庭的孩子们在勋贵后代面前的一种自卑。
