唐朝工科生
暑假对武汉的中小学学生来说，并没有那么美好，两个月左右的假期，除开农忙、帮工、打杂等等活计之外，还有无比折磨人的补课。
对教师也是一种挑战，因为暑假补课的教学强度，要远胜于平时的常规教学。
正常上课是有课程大纲的，教学进度，都是按照课程大纲来安排。而且考试也有考试大纲，不会轻易超纲。
但是在暑期补课期间，大部分都是非常规教学，超纲比比皆是，为的就是迅速筛选出优质学生。
筛选出天赋差距之后，重复训练的强度就没有那么大，主要就是知识的累积。比如数学，往往数学工具的熟练度，就能区分一个学生的天分差距。
还在四则运算的小学，在暑假会开始训练高斯定理这种比较容易上手又比较有趣的数学案例。
同时武汉各种中小学都愿意投入大量精力在暑期补课中，愿意很简单，江汉观察使府设置有比赛，而比赛的奖金极其丰厚。
可以这么说，拿到数学竞赛金牌的小子，他到手的奖金，可以直接改变全家的生活状况。
当然，前提是拿到奖金。
除了暑期教学补课比较繁忙之外，课外训练也还是繁忙，这种就主要集中在中学。一般都是训练帆船竞速，中学比赛的激烈度不高，但同样的，比赛奖金极其丰厚。连续几年的优胜者，虽然文化成绩不行，但因为在航船上的天赋，也会被特招进入某些学校。
其中有些人，已经踏上全新的岗位，乘风破浪各地冒险，完成他在中学时代立下的豪言壮语。
