曹老爷子在教育上是权威，经验丰富方法多变，但对于堕落下去的，他是半点挽救的意思都没有。
在曹宪看来，挽救一个青皮无赖要消耗的时间，比教育十个好好学生还要多得多。
时间成本上来说，就不在一条线上。
更何况，无赖的人性是人性，好好学生的人性就不是人性了？
此等理论一出，顿时把一干偷鸡摸狗的学生仔都吓住了。
要知道，当年洛阳有俩才女，专门弄了一篇“师者，传道受业解惑者也”，听着就很高大尚。
曹老爷子也不是不认账，反而很推崇这种观点。但是人瑞老前辈也说了，是老夫没有传授道理还是没有解答疑惑？老夫不是没有给你们机会啊，给了你们机会，你们不抓住，怪老夫？是你们自己不中用啊。
听着怪别扭的，老张心说一百多岁的人瑞这样说话，对社会道德会不会有很大的冲击？
结果让人去做了个调研，发现各中学小学的学习气氛为之刷新，原本划水度日的顽皮学生，居然也专心读书认真钻研起来。
这让老张都觉得奇怪，这特么是有病吧，老子搞辣么多福利辣么多人文关怀，你们不好好读书，结果曹老爷子反过来狂喷，你们倒是屁颠屁颠努力学习了？
那些被流放的青少年多冤呐。
老张其实不清楚细节，曹夫子放出去的这些话，竖起耳朵听的学生，可能未必太多，但是竖起耳朵听的家长，必然是百分之一百。
