“同学们知道这事什么词语吗？”班主任转身问着下面四十几给学生。
“高-山-流-水。”断断续续的，一些认识的学生大声的嚷读了出来。
“很好，看来大家学习很认真，认字巩固的都很不错。”班主任扬声表扬了一番，然后继续道：“现在有哪位同学愿意起来告诉老师，这个成语是什么意思？”
一时间教室里刷刷的竖起了很多小手，班主任点了几个，个个洋洋洒洒的解释着。
直到听到一个同学说高山流水就是高高的山和低低的水时，鹤立鸡群站直的程姞凡再也忍不住的噗笑了出来。
那位被笑的同学怒目相视，而讲台上的班主任则显得兴趣盎然，她挥了挥手让那位同学坐下，又转头看向程姞凡：“程姞凡同学，你是对林爱同学的解释有异议吗？”
程姞凡憋着笑，脑袋却不住的摇晃着：“没有，没有，我没异议。”
班主任眸眼沉了沉：“如果没有意义，那你为什么发笑？”
“呃……”程姞凡语塞，她是不想笑来者，可憋不住也不能怪她啊。
“如果有异议说不来，老师不会怪你的，课堂上回答问题有很多答案也是正常的。”班主任眸光精明的看向程姞凡，她敢肯定这个程姞凡一定是知道这个高山流水的真正意思。可她才8岁，平时成绩也不好，高山流水古文不说，字还好些复杂的很，她是如何读懂的？
